隨著專業(yè)課程更多的開設，學生們可以選擇的專業(yè)也越來越多，社會上對這些專業(yè)人才的需求也在不斷的增加，因此在校期間完整的掌握專業(yè)的所有學習內(nèi)容十分的重要，但并不是所有的學科的學習狀態(tài)都能夠滿足現(xiàn)狀，比如化工專業(yè)，化工專業(yè)的課程種類多，實驗的器材也分為很多種，學生學習任務重，很少有時間被安排到線下的工廠中進行實踐應用知識的學習，盡管在大四學生會通過認知實習和生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)被安排到化工工廠中去，但由于化工生產(chǎn)具有易燃易爆炸、高溫高壓、有毒有害的風險，生產(chǎn)過程都是在相對封閉的環(huán)境中進行，學生也不能真正的去動手操作，只能是看看設備，聽聽講解等，很難掌握實際試驗的要素，因此在化工認知實習和生產(chǎn)實習實踐教學環(huán)節(jié)引入虛擬仿真實訓是非常有必要的。
化工虛擬仿真實訓首先可以實現(xiàn)理論知識和實踐知識的結合，在理論知識的學習過程中，由于無法看到實物，老師對設備和單元操作的講解比較抽象，學生也很難對設備產(chǎn)生實際的感官理念，無法真生理解基本的原理并與實際工業(yè)生產(chǎn)中的裝置相聯(lián)系?；ぬ摂M仿真實訓可以將各種設備的結構以及運行方式等直觀地顯示在計算機上，學生可以根據(jù)所學理論知識對設備進行操作。
化工虛擬仿真實訓的多項優(yōu)點：
（1）化工虛擬仿真實訓具有直觀性和可調(diào)節(jié)性。
（2）化工虛擬仿真實訓具有安全、綠色、經(jīng)濟等特點。
（3）化工虛擬仿真實訓實踐性強，可多人同時在線，不受場地限制。
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