三維虛擬仿真軟件目前應(yīng)用于化工行業(yè)效果也十分顯著。河南蘭幻在多年三維虛擬仿真軟件的研發(fā)基礎(chǔ)上，在化工的領(lǐng)域也積累了一片天地，今天我們就來(lái)聊一聊化工行業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用三維虛擬仿真軟件以后的分析。
隨著社會(huì)發(fā)展需要，化工行業(yè)在實(shí)踐訓(xùn)練模塊有了更加強(qiáng)烈的需求，其中，在各所本科、專(zhuān)科以及中高職等專(zhuān)業(yè)院校更是一度因?yàn)閷?shí)驗(yàn)問(wèn)題讓教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的偏差，學(xué)生實(shí)驗(yàn)受限制，教學(xué)器材有限制，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地有限制，化工材料消耗有限制……一系列的限制讓更多的學(xué)生在化工實(shí)踐學(xué)習(xí)上面施展不開(kāi)，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一臺(tái)設(shè)備針對(duì)多名學(xué)生是非常常見(jiàn)的事情，很多學(xué)生還沒(méi)熟悉透徹實(shí)驗(yàn)，就已經(jīng)沒(méi)有了實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而化工實(shí)驗(yàn)學(xué)生近些年來(lái)學(xué)生眾多，很多學(xué)生實(shí)驗(yàn)一次以后，下一次實(shí)驗(yàn)又不知道要等待多久，一學(xué)期下來(lái)也接受新學(xué)習(xí)慢的學(xué)生們也是馬馬虎虎。
因此，化工專(zhuān)業(yè)需要流入新的“血液”，找尋能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有沒(méi)有場(chǎng)地、時(shí)間、人數(shù)等限制的新幫手，正巧，三維虛擬仿真軟件多了一個(gè)用武之地。在印象中，仿真、VR、3D這些內(nèi)容與游戲最為沾邊，為什么又會(huì)用在教學(xué)上呢？難道不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一種干擾嗎？
其實(shí)，化工仿真軟件具有真實(shí)性、交互性，場(chǎng)景與教學(xué)場(chǎng)景一致、而且學(xué)生也可真是接洽化工實(shí)驗(yàn)。河南蘭幻化工虛擬仿真僅需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)，安裝化工仿真軟件，學(xué)生們便可以輸入自己的賬號(hào)信息，登錄進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于化工仿真具有新鮮效力，因此畫(huà)面的感覺(jué)也較為適合學(xué)生們快速接受，專(zhuān)研。
化工三維虛擬仿真軟件既保證了學(xué)生的有效實(shí)驗(yàn)、又可以滿(mǎn)足學(xué)生內(nèi)容學(xué)習(xí)，一位學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī)，同時(shí)可以登錄，與教師系統(tǒng)一體，學(xué)生在仿真內(nèi)進(jìn)行考核，教師也可以接受到考核成績(jī)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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